El
presente escrito trata sobre un estudio de caso realizado en la ciudad de
Cancún, Quintana Roo en el jardín de niños Minerva Lara Gómez.
Es
un caso de muchos que existen hoy en día porque la sociedad ha ido cambiando
poco a poco. Se trata de las consecuencias que causa el abandono de un padre de
familia en la edad preescolar, éste es el caso de Eduardo, un niño que presenta
un problema de comportamiento tanto en la escuela como en su casa que como se
mencionó anteriormente es causado por la falta de un padre y la poca atención
de una madre que por el tipo de trabajo que tiene, le es un poco difícil
atender a sus niños lo que causa una dificultad en el comportamiento del niños
asi como también problemas emocionales.
El
jardín de niños Minerva Lara Gómez que se encuentra ubicado en la avenida Kabah
de la ciudad de Cancún, Quintana Roo en una colonia que por sus características
es una zona no tan pobre pero tampoco rica. Los habitantes de dicha colonia son
personas que trabajan en distintos lugares, mayormente hoteles, escuelas,
tiendas de abarrotes, entre otros.
La
colonia cuenta con 1 jardín de niños que a su lado se puede encontrar una
escuela primaria en la que la mayor parte de los estudiantes son habitantes de
esa zona.
La
escuela fue construida hace un poco más de 3 años, cuenta con baños, una
bodega, una dirección y seis salones de los cuales dos de ellos son recientes
ya que no habían recursos suficientes para su construcción.
Los
personajes involucrados en el caso son principalmente el niño, la mamá y la
vecina.
Eduardo,
es un niño que a sus 5 años de edad presenta problemas de conducta que tiene
que ver con el abandono de su padre cuando estaba más pequeño.
Al
platicar con él, menciona que su mamá casi no está en casa debido al tipo de
trabajo que tiene y por lo tanto lo dejan con la vecina que se hace cargo de
él, su hermana y su nieta.
En
la escuela, la mayoría de las veces hace el desorden en el salón distrayendo a
sus compañeros cuando éstos están realizando actividades, incluso cuando la
maestra está explicando un tema o una actividad.
Al
observar y analizar su comportamiento, me di cuenta que él es un niño al que le
falta mucha atención y cariño por parte de la mamá que como se mencionaba
antes, por el tipo de trabajo que tiene no puede estar en casa todo el día.
De
igual manera el niño señala que su hermana mayormente lo molesta e incluso lo
agrede físicamente.
Eduardo,
ha mencionado que se comporta de esa manera porque ya está acostumbrado a que
le llamen la atención a cada rato y a que su hermana le pegue por cosas que
haga o que no haga. De igual manera ha mencionado que le gustaría de ser un
niño tranquilo y que obedezca pero que lo regañan por cualquier cosa aunque
algunas veces no haga nada.
En
el libro Estrés en la Infancia, la autora María Victoria Trianes Torres, nos
menciona que “el contexto familiar puede
influir en la calidad de las relaciones con los iguales, interviniendo en cómo
el niño interpreta, procesa y responde ante los estímulos sociales y en cómo
controla las emociones. También puede tener un efecto indirecto, facilitando o
no la calidad de las interacciones sociales.” que es lo que pasa con
Eduardo en la escuela, que por su comportamiento, muchos niños se quejan de él
y no quieren compartir materiales.
Es
increíble ver todo lo que el abandono de un padre y la poca atención de una
madre causan en un pequeño niño con tan solo 5 años de edad. Como pudimos ver,
las problemáticas no solo se dan en su familia, sino que también se da en el
lugar donde se supone que le niño se debe desarrollar más que es en el
preescolar y en el caso de Eduardito no se está haciendo, no tiene una buena
convivencia con sus compañeros de clase.
Como
educadora de la edad de preescolar, me corresponde en parte centrar el trabajo
en el desarrollo de competencias que me implica hacer que los niños y las niñas
sean personas cada vez más seguras, autónomas, creativas y participativas. Es
por eso que la propuesta para el caso de Eduardo es incluir al niño en la
mayoría de las actividades que se realicen y ponerlo como de ayudante de la
maestra como por ejemplo en repartir materiales, vigilara sus compañeritos,
ayudarles en sus tareas, entre otros, ya que es lo que más les gusta a los
niños porque los hace sentirse importantes al tener un cargo que la maestra les
indique.
De
igual manera sería bueno trabajar situaciones didácticas en las que el niño reflexione
sobre actitudes favorables hacia el trabajo y la convivencia así como también
el aprender a regular sus emociones, a trabar en equipo, resolver conflictos
mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la
escuela y fuera de ella, actuando como iniciativa, autonomía y disposición para
aprender.
7.
Referencias
·
libro Estrés en la Infancia, la autora María
Victoria Trianes Torres
·
Programa de Estudios 2011 de Preescolar. Guía
para la Educadora.
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